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En la FIL especialistas urgen a la construcción de un nuevo modelo de cooperación educativa entre México y Estados Unidos

Expertos que participaron en el panel internacional “Construyendo lazos educativos binacionales”, realizado como parte de la programación académica de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL) 2025, coincidieron en que la transformación demográfica en Estados Unidos hace urgente la construcción de un nuevo paradigma de cooperación educativa binacional para impulsar una prosperidad compartida.

El panel, impulsado por la University of Guadalajara Foundation USA, reunió a líderes y expertos en educación superior, demografía, sector financiero y política pública como la Dra. Dulce Vasquez, Assistant Vice President, Office of University Affairs, de la  Arizona State University; el Dr. Alejandro Canales, demógrafo y doctor en Ciencias Sociales por el Colegio de México; Arturo Cherbowski Lask, director ejecutivo de Santander Universidades y director general de Universia México; así como el Dr. Carlos Iván Moreno Arellano, director general de Educación Superior Universitaria e Intercultural de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno de México. La moderación del panel estuvo a cargo del Mtro. Luis Gustavo Padilla Montes, presidente de la University of Guadalajara Foundation USA

Durante su intervención, la Dra. Dulce Vasquez destacó la importancia de la colaboración estratégica y la innovación en el fortalecimiento de los vínculos educativos entre México y Estados Unidos. Subrayó como ejemplo la alianza entre Arizona State University (ASU) y la Universidad de Guadalajara (UdeG), con la apertura de oficinas de la UdeG en la sede de ASU en Los Ángeles.

Asimismo, identificó áreas clave de crecimiento para el desarrollo regional y laboral,  como la             inteligencia artificial, energías limpias, gestión del agua y emprendimiento, además de programas culturales dirigidos a la población mexicana en Estados Unidos. También compartió los resultados del programa American Dream Academy, orientado a brindar información y acompañamiento a padres de estudiantes hispanos sobre el sistema universitario y las opciones de financiamiento.

Por su parte, el Dr. Alejandro Canales presentó una visión crítica al señalar que la demografía ha rebasado a la sociedad estadounidense. Indicó que actualmente la población joven de entre 15 y 24 años en ese país está conformada solo en un 50% por personas blancas, mientras que la población latina representa el 25% a nivel nacional. Advirtió que este cambio acelerado ha profundizado la racialización de la desigualdad, vinculada a procesos de discriminación y exclusión. En este contexto, afirmó que la construcción de un modelo binacional de educación no es una opción políticamente correcta, sino una urgencia social para evitar una profundización de la crisis estructural. Enfatizó que el reto es lograr que la educación rompa los ciclos de desigualdad, y no que los reproduzca.

A su vez, Arturo Cherbowski Lask refrendó el compromiso del sector financiero con la internacionalización y la vinculación interuniversitaria como motores de desarrollo. Destacó la relevancia de ampliar las redes de colaboración entre instituciones mexicanas y estadounidenses mediante becas, cátedras y proyectos conjuntos, con el objetivo de dotar a estudiantes y académicos de herramientas y competencias acordes a un entorno globalizado.

En el ámbito de la política pública, el Dr. Carlos Iván Moreno Arellano señaló que uno de los principales desafíos en el plano binacional es el reconocimiento y la revalidación de estudios, un proceso que actualmente puede dejar a jóvenes migrantes en un periodo de hasta cuatro o cinco años sin acceso a un plantel educativo. Para atender este problema, informó que la SEP impulsa acciones orientadas a la ampliación de la cobertura con equidad, un programa federal y estatal de enseñanza del idioma inglés, así como la aceleración en el uso de microcredenciales, para alinear la formación académica a las demandas reales del mercado laboral del conocimiento.

Al cierre del panel, el Mtro. Padilla Montes destacó que la convergencia entre el dato demográfico, la innovación universitaria, el financiamiento estratégico y la política pública incluyente es la única vía para capitalizar la dinámica migratoria, revertir la desigualdad socio-racial y construir un futuro de desarrollo sostenible y compartido entre México y Estados Unidos. Precisó que la cooperación educativa binacional debe dejar de verse como una aspiración lejana y comenzar a traducirse en acciones concretas de impacto inmediato.